重点协助解决以下团队问题 重诺笃行 客户导向淡漠 不关注业绩结果，不关注满意度 团队回避挑战，创新意识差，墨守陈规 团队管理者满足现状、不思进取 团队管理者不善于激励团队成员

课程背景： 胜拓打破常规，在一个更高的视角上，把创新细分成 了创意——创造——创收三个阶段，紧紧围绕创新过程中的 “破”“立”“收”三个环节，用“盒子”作为道具，设计 开发出了一整套全新的另类的体验。

核心优势： 新视角：该课程针对创新结果出发，打破了创新单纯思 维角度，更加关注于创意、创造到创收的转换。

新体验：用盒子作为道具，将创新的神秘性、多样 性、变化性、竞技性等融为一体，体力与智力相结合，增加体验的效果。

室内外结合：课程的实施将户外的体验与室内的体验相 结合，以期待更好地处境体验的参与程度。

模块性强：课程分为创意、创造、创收三个模块，穿插着体验的实施，更好地将每一个 分部的内容详细地展开。

竞技性强：整个课程的实施都在竞争的氛围下展开，都有详细公正的评分标准和流程。

培训收获：

1. 树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法

2. 提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区

3. 结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念

4. 理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化

5. 以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识

6. 从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力 课程理论模型：

创新的盒子课程： 重点协助解决以下团队问题 重诺笃行 客户导向淡漠 不关注业绩结果，不关注满意度 团队回避挑战，创新意识差，墨守陈规 团队管理者满足现状、不思进取 团队管理者不善于激励团队成员

课程背景： 胜拓打破常规，在一个更高的视角上，把创新细分成 了创意——创造——创收三个阶段，紧紧围绕创新过程中的 “破”“立”“收”三个环节，用“盒子”作为道具，设计 开发出了一整套全新的另类的体验。

核心优势：

新视角：该课程针对创新结果出发，打破了创新单纯思 维角度，更加关注于创意、创造到创收的转换。

新体验：用盒子作为道具，将创新的神秘性、多样 性、变化性、竞技性等融为一体，体力与智力相结合，增加体验的效果。

室内外结合：课程的实施将户外的体验与室内的体验相 结合，以期待更好地处境体验的参与程度。

模块性强：课程分为创意、创造、创收三个模块，穿插着体验的实施，更好地将每一个分部的内容详细地展开。

竞技性强：整个课程的实施都在竞争的氛围下展开，都有详细公正的评分标准和流程。

培训收获：

1. 树立全员创新意识，学会简便易行的6种创新方法

2. 提高员工的动手能力，跨越创造过程中的6个误区

3. 结合个体、团队、结果三个层面建立创意-创造-创收全新的创新观念

4. 理解个体在创新团队中的位置，找到合适定位，建立和谐创新团队文化

5. 以客户导向为基础，建立创新成本意识和风险意识

6. 从创新结果出发，推动创意的实现，提高组织的创造能力

课程理论模型：

课程纲要：

一、创新角色定位——创新团队组建

二、实战演习，体验破、立、收的过程

三、储蓄创意，跳出盒子